☞ 1판 1쇄 : 2018-09-17
머리말
유아문학은 동심을 가지고 있는 성인이 유아를 대상으로 창조한 동요, 동시, 동화, 희곡 등을 말한다. 유아문학교육은 문학작품을 통하여 유아의 전인적 성장을 돕는 것이라고 말해도 좋을 듯하다. 하지만 문학적 대상이 유아이기 때문에 교육을 하기 위해서는 독자인 유아의 발달단계와 그들의 심리 상태를 파악하는 것이 먼저 필요하다.
일반적으로 문학작품을 가지고 유아를 교육하는 것이 가장 쉬운 것처럼 느껴지지만 실은 가장 어려운 일이다. 왜냐하면 문학이 지니는 예술적 가치뿐 아니라 유아의 흥미성, 교육성 등 특수한 상황을 모두 고려하지 않으면 안 되기 때문이다.
그렇다면 문학작품을 어떻게 활용해야 유아의 전인적 성장을 도울 수 있을까? 문학작품을 단순히 읽는 것에만 그치는 것은 바람직하지 않다. 보다 체계적인 교육적 목표를 세워 놓고 다른 영역과 통합이 이루어질 수 있도록 총체적으로 계획하는 것이 바람직하다. 예를 들어, ‘가을이 되었어요.’라는 제목의 동화를 함께 읽은 후, 유아의 생각이나 느낌을 말하는 정도로만 활동을 하는 것보다 주변 환경을 돌아보고 가을의 변화를 느끼게 한다거나, 가을에 관련된 노래를 불러보는 활동을 해 본다. 그리고 가을 동산을 직접 둘러보고, 도토리와 다람쥐가 되어 신체로 표현해 보기도 하고, 경험했던 가을동산을 그림으로 표현해 보기도 한다. 이런 다양한 활동을 연계하여 문학교육을 하는 것이 교육적 활용 면에서 효과가 크다고 볼 수 있다. 이처럼 문학작품 하나를 가지고 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등의 영역이 골고루 통합이 이루어질 수 있도록 교육하는 것이 좋겠다. 그리고 반드시 평가를 통하여 교육 목표에 이르렀는지 살펴보는 것도 중요하다.
본 책의 내용은 크게 유아문학의 이론 편과 실제 편으로 나누어 구성하였다. 이론편에서는 유아문학의 기초적 이해, 유아문학의 흐름, 유아문학의 종류, 유아발달과 유아문학, 유아교육과정과 유아문학, 유아문학교육을 위한 교수매체, 유아문학작품의 선택 기준, 발달 시기에 따른 문학작품 선택, 문학작품에 대한 활동과 반응, 유아문학교육 활동의 평가 등의 내용이 담겨 있다. 그리고 실제 편에서는 문학작품을 토대로한 활동으로 꾸며 보았다. 작품을 통해 문학적 요소를 다양한 활동으로 경험해 보고, 웹으로 구성해 본다. 이런 문학 활동을 통해 유아는 언어 발달, 인지 발달, 정서 발달, 사회성 발달 등을 향상시킬 수 있다.
퇴고를 하고 보니 부족함과 아쉬움이 많이 남는다. 앞으로 꾸준히 연구하여 수정·보완할 것을 약속한다. 본 책을 통해 유아문학에 관심이 많은 학생들, 문학도, 부모님들 그리고 현장에 계신 선생님들에게 작은 도움이 되었으면 하는 바람이다.
앞으로 더욱더 유아문학을 끊임없이 연구하고 창작동화를 집필하여 동화문학과 교육에도 작은 힘이 될 수 있도록 노력하겠다.
끝으로 이 책이 세상에 나올 수 있도록 도와주신 많은 분들께 머리 숙여 감사의 인사를 올린다.(*)
2018년 9월
저자 일동
차례
PART 1. 유아문학의 이론
Chapter 1. 유아문학의 기초적 이해
1. 유아문학의 정의
2. 유아문학의 필요성 및 교육적 효과
Chapter 2. 유아문학의 흐름
1. 우리나라의 아동문학
2. 세계의 아동문학
Chapter 3. 유아발달과 유아문학
1. 매슬로우의 기본적 욕구와 유아문학
2. 유아의 단계별 발달특성에 따른 유아문학
Chapter 4. 유아문학의 종류
1. 운문 문학
2. 산문 문학
Chapter 5. 유아교육과정과 유아문학
1. 유아교육과정과 유아문학경험
2. 유아문학을 통한 언어교육
3. 유아문학을 통한 수학교육
4. 유아문학을 통한 과학교육
5. 유아문학을 통한 사회교육
6. 유아문학을 통한 미술교육
7. 유아문학을 통한 음악교육
Chapter 6. 유아문학교육을 위한 교수매체
1. 동화 구연
2. 그림책
3. 그림동화
4. 완구동화
5. 음악동화
6. 표현동화
7. 인형극
8. 시청각 자료와 뉴미디어
Chapter 7. 유아문학작품의 선택 기준
1. 좋은 문학작품의 가치 기준
2. 그림책을 선택할 때의 평가 기준
Chapter 8. 발달 시기에 따른 문학작품 선택
1. 유아기의 독서 발달
2. 유아를 위한 부모의 실천방법
3. 저학년 시기의 독서 발달
4. 고학년 시기의 독서 발달
Chapter 9. 문학작품에 대한 활동과 반응
1. 웹 구성을 통한 문학 활동
2. 큰소리로 읽어 주기 문학 활동
3. 이야기 나누기를 통한 문학 활동
4. 문학작품에 대한 반응
Chapter 10. 유아문학교육 활동의 평가
1. 문학교육 평가에서 고려해야 될 사항
2. 문학교육 활동의 평가 방법
3. 문학교육 활동의 평가 내용
PART 2. 유아문학교육 활동의 실제
주제별 문학작품에 기초한 활동
1. 주제: 나와 유치원
2. 주제: 계절
3. 주제: 가족과 이웃
4. 주제: 건강한 몸과 마음
5. 주제: 동물
6. 주제: 도구와 기계
7. 주제: 우리나라
8. 주제: 지구와 환경
9. 주제: 교통기관
참고문헌
찾아보기
이 은 경
국민대학교 교육학석사
국민대학교 철학박사
현, 송호대학교 유아교육과 교수, 동화작가
이 은 하
명지대학교 문학석사
명지대학교 문학박사
현, 한남대학교 국어국문·창작학부 교수, 동화작가
