도서 상세정보


유아교육각론2 -개정판-

저자이동건

  • 발행일2020-05-08
  • ISBN978-89-5809-831-7
  • 정가32,000
  • 페이지수600
  • 사이즈200*255
  • 제본무선

도서 소개

기존 유아교육각론Ⅱ 책과 비교하여 달라진 점

 

1. 두 줄 이상의 문장은 최대한 ‘의미’ 단위로 끊기면서 줄이 변경되도록 하였습니다. 이를 통해 가독성을 극대화하였으며, 무엇보다 밑줄이 딱딱 그어지게 함으로써 공부 효율성을 높여드리고자 최선을 다하였습니다.

- 임용이라는 시험은 1초가 중요한 시험입니다. ‘의미’ 단위로 끊기면서 몇 초 아끼는 것이 뭐가 그렇게 큰일인가 생각하실지도 모르겠지만, 저는 그런 시간 하나하나가 모여 실로 엄청난 일을 만들어낸다고 생각합니다.

- 늘 말씀드리듯이, 작은 부분 하나하나가 ‘인생을 바꾼다.’고 생각합니다. 임용의 당락은 정말 작은 차이에서 비롯되기 때문에 작은 부분 하나하나도 놓치고 싶지 않았습니다.

- 제가 고생하면 고생할수록, 선생님들이 좀 더 편해진다고 생각하였기에 최대한 가독성을 높이는 데 심혈을 기울였습니다.

 

2. 목차를 새롭게 정비하였습니다.

- 모든 부분의 목차를 새롭게 정비하였지만, 특히 교육과정의 답답한 부분을 풀어드리기 위해 최대한 깔끔하게 교육과정의 목차를 정비하였습니다.

- 목차만 보아도 구조화가 될 수 있도록 여기 자르고, 저기 자르며 최대한 간결하게 논리적으로 만들기 위해 노력하였습니다.

- ‘예술경험’, ‘자연탐구’라는 목차가 존재하면 바로 ‘음악교육’이 하위목차로 들어가기 때문에 과감하게 이를 삭제하고 전체를 ‘음악’, ‘미술’, ‘수학’, ‘과학’, ‘교육’의 5가지 상위목차로 시작될 수 있도록 변경하였습니다.

 

3. 거의 모든 내용을 표로 만들었습니다.

- 이 또한 가독성을 최대화하기 위하여 저만의 다양한 편집 기술을 사용하였습니다.

- 기존 책의 표 밖에 있었던 많은 내용을 거의 모두 표 안으로 정리함으로써 선생님들의 공부 효율성을 최대한 높여드리고자 노력하였습니다.

- 또한 하나의 단계는 하나의 장에서 끝날 수 있도록 최대한 편집하였습니다.

- 한 장에 모두 담지 못할 경우 페이지를 걷지 않아도 전체 두 면에서 전체를 조망할 수 있도록 최대한 편집하였습니다.

- 아무쪼록 시험장에서 이 책의 모든 내용들이 선생님의 머릿속에 촤르르르 펼쳐질 수 있도록 고민하고 고민하며 편집하였습니다.

 

4. 2020년까지 유아 및 유아특수 기출문제를 지문 속에 녹여냈습니다.

- 유아와 특수 공통 문제의 경우 [공19]로,

- 유아만의 문제의 경우 예전처럼 [19]로,

- 특수만의 문제의 경우 [특19]로 표기했습니다.

 

5. 중요 포인트 단어 또는 문장을 짙게 표시했었는데, 이 양을 다소 늘렸습니다.

- 짙은 표시가 너무 많을 경우 오히려 방해가 될 수 있으므로 가독성을 높일 수 있는 최적의 한도 내에서 짙은 표시를 하려고 노력하였습니다.

 

6. 가독성을 위해 여백을 많이 넣었습니다.

- 큰 목차가 바뀔 때는 여백이 많더라도, 그냥 남겨두고 새로운 목차가 시작되게 하였어요.

- 중요한 단계의 경우도 한 페이지에서 한눈에 볼 수 있도록 정리했어요.

- 여백의 경우 이후 단권화를 하면서 부족한 부분을 채워 넣는 데 이용하시면 됩니다.

 

7. 예술경험, 자연탐구, 교육과정 사이에 존재하던 연도별, 내용별 기출문제 목록은 삭제하였습니다.

- 전체 가독성을 해치고, 마지막에 전체를 한 번에 읽게 하는 데 방해물이 된다고 판단하여 삭제하였습니다.

- 이 내용은 기출의 구조화 ‘해설편’으로 옮겨졌습니다.

- ‘아동복지’ 파트가 유아교육개론으로 옮겨지면서 삭제되었습니다.

- 유아교육개론 출간 후 ‘제5주기 평가’가 나왔기 때문에 이를 이 책의 ‘부록’에 추가하였습니다.

 

8. 장학자료를 보다 풍부하게 담고자 노력하였습니다.

- 임용에 나오는 전공 지식은 장학에만 있는 것이 아닙니다.

- 이를 포함하고 있는 전공서에서 충분히 출제가 될 수 있습니다. 예컨대 경제개념이 장학 내에서만 출제되지 않는 것과 같습니다.

- 이에 미술의 요소, 원리 등 장학 자료에는 없으나 미술 전공서에는 포함되어 있는 내용들을 추가하여 장학자료를 보다 풍부하게 담아내고자 노력하였습니다.

 

9. 하늘색 계열의 칼라가 추가되었습니다.

 

10. 오타 수정, 디자인뿐 아니라 책의 세세한 부분까지 조언을 아끼지 않으신 김가빈, 김지영, 배준범, 손명아, 오지영, 이영화, 이현희, 전사랑, 전아름, 하유라 선생님께 진심을 담아 감사 인사드립니다. 정말 정말 감사드립니다!! ♥♥♥

 

 

목차

 

머리말

 

CHAPTER 01 유아음악교육

Ⅰ. 음악의 구성요소

Ⅱ. 음악 교수법

Ⅲ. 음악교육의 내용

Ⅳ. 유아 전통예술교육

 

CHAPTER 02 유아미술교육

Ⅰ. 아동미술의 역사

Ⅱ. 미술교육 이론

Ⅲ. 아동미술의 발달단계

Ⅳ. 유아 미술표현의 특징 및 표현기법

Ⅴ. 미술의 요소 및 원리

Ⅵ. 미술 감상

Ⅶ. 유아미술의 교수방법

 

CHAPTER 03 유아수학교육

Ⅰ. 수학적 과정 기술 및 수학적 태도

Ⅱ. 수와 연산

Ⅲ. 공간과 도형

Ⅳ. 측정

Ⅴ. 규칙성

Ⅵ. 자료 수집 및 결과 나타내기

 

CHAPTER 04 유아과학교육

Ⅰ. 이론적 기초

Ⅱ. 과학 지식ㆍ과학적 탐구 과정ㆍ과학적 태도

Ⅲ. 창의성

Ⅳ. 과학교육의 동향 및 프로그램

Ⅴ. 교수ㆍ학습의 기본 원리

Ⅵ. 유아과학교육의 교수ㆍ학습 방법

Ⅶ. 장학:과학창의교육 활동자료(2009)

Ⅷ. 장학:문학적 접근에 의한 유아과학교육(1994)

Ⅸ. 장학:유아를 위한 환경보전교육 활동자료(2003)

Ⅹ. 장학:놀이를 통한 유아과학교육 활동자료(2004)

ⅩⅠ. 장학:유아 에너지 교육(2009)

 

CHAPTER 05 교육과정

Ⅰ. 교육과정의 개념 및 요소

Ⅱ. 교육과정의 유형

Ⅲ. 구성요소(목표 및 내용)

Ⅳ. 교수ㆍ학습 원리 및 과정

Ⅴ. 유아교육과정 접근법

Ⅵ. 유아교육 프로그램

Ⅶ. 교수ㆍ학습 모델

Ⅷ. 우리나라 유아교육과정과 정책의 변천

Ⅸ. 유치원 혼합연령(복식) 학급의 운영

Ⅹ. 장학:유아를 위한 장애이해 및 통합교육자료(2008)

ⅩⅠ. 통합교육과정

 

부록:제5주기 유치원 평가[제5주기(’20~’22년 유치원 평가 기본 계획, 2020)]

Ⅰ. 제5주기 유치원 평가 기본 계획(요약)

Ⅱ. 목적 및 근거

Ⅲ. 유치원 평가 현주소 진단

Ⅳ. 추진 방향

Ⅴ. 세부 추진 계획

Ⅵ. 유치원 평가 지원 계획

1. 유치원 자체평가 내실화를 위한 유치원 교육공동체 역량 강화 지원

2. 기관별 역할

3. 세부 추진 일정

Ⅶ. 기대 효과

Ⅷ. 세부 추진 계획 유치원 평가 주요 변경 내용

Ⅸ. 2020 유치원 서면평가 결과서[양식]

Ⅹ. 2020 유치원 자체평가 보고서[양식]

 

부록:유치원 생활기록부 기재요령(교육부, 2014)

1. 유의사항

2. 유치원생활기록부 작성 및 관리지침[시행 2014. 09. 29.]

 

참고문헌

저자 소개

이 동 건

현, 희소고시학원 전공유아 전임강사
중앙대학교 유아교육학과 석사 졸업 및 박사과정
백석예술대학교 외 다수 강의
ㅇㅇ국가고시 유아교육학과 출제편집위원
영유아교원교육학회 놀이상담사 2급 자격증
한국교류분석학회 교류분석상담사 2단계 수료
유치원 교사 및 보육교사 자격증
어린이집 원장 사전직무교육 강의
어린이집 교사 1급 승급교육 강의