도서 상세정보


영유아언어지도

저자김혜금, 김수희, 임지현, 정가영

  • 발행일2019-08-30
  • ISBN978-89-5809-647-4
  • 정가20,000
  • 페이지수408
  • 사이즈46배판

도서 소개

☞ 1판 1쇄 : 2019-08-30

머리말

  언어는 인간의 가장 훌륭한 도구로써 지식을 축적하고 정보를 전달하며 감정을 공유하면서 문화가 전수되도록 하는 기능을 수행한다. 아기는 태어나는 순간부터 울음이라는 의사소통 수단을 통해 자신의 요구를 표현하고 웃음, 옹알이, 한 단어기, 두 단어기, 그리고 성인과 비슷한 문장으로 자신의 의사를 표현해가는 음성언어 발달을 보이며 다른 형제나 부모가 무엇인가 읽고 쓰는 것을 보면서 자연스럽게 글자에 관심을 두게 된다. 이후 읽는 흉내를 내면서 읽기가 시작되고, 그림을 보면서 내용을 추측하며 아는 글자를 연결해서 읽다가 글자를 짚어가면서 읽게 된다. 읽기가 시작된 후 끼적이기를 하다가 자모음이 나타나며 이후 자신만의 철자를 고안해서 쓰기를 하다가 관례적 쓰기가 가능해지는 문자언어 발달 양상을 보인다.
  영유아는 태어나는 순간부터 듣고 말하고 읽고 쓰기에 관심을 가지고 자신의 요구를 관철하기 위하여 다양한 방법으로 자신의 의사를 표현한다. 이를 부모와 교사가 적절하게 반응해주게 되면 영유아의 언어발달이 가속화되고 더욱 유창하게 자신의 의사를 표현하고 다른 사람과 의견을 교환하며 글을 읽고 쓰는 것이 가능해진다. 언어가 어떻게 발달해가는가에 대해서는 선천적이라고 보는 견해도 있고 후천적인 학습의 결과로 보는 견해도 있으며 선천적 능력과 후천적 학습의 상호작용 결과라고 보는 입장도 있다. 중요한 것은 인간의 언어발달이 완전히 선천적으로만 혹은 후천적으로만 작용하는 것이 아니라는 것이다.
  영유아의 언어발달에는 부모와 교사 또래 등 주변의 중요한 사람과의 상호작용, 즉 주고받는 대화가 매우 큰 영향을 미치며 가정환경과 유아교육기관 환경, 그리고 지역사회의 문해환경 또한 영유아의 언어발달에 기여한다.
  이 책은 이론편과 실습편으로 구분하였으며, 이론편은 제1장에서 제5장으로 구성된다. 제1장에서는 영유아의 언어발달에 대한 기본적인 이론을 탐색하면서 언어에 대한 이해를 고취하고, 제2장에서는 영유아기 언어발달에 대해 구체적으로 살펴본다. 제3장에서는 제3차 어린이집 표준보육과정과 개정누리과정의 의사소통영역을 통해 어린이집에서 언어지도의 방향에 대해 탐색해 보고, 제4장에서는 언어지도 교수학습 방법에 대해 알아봄으로써 언어지도 접근법, 언어지도에서의 교사의 역할, 환경구성 등에 대해 구체적으로 인식하도록 한다. 제5장에서는 언어지도의 계획과 평가에 대해 다룸으로써 언어지도 계획안 작성방법과 언어지도의 효과를 평가하는 방법에 대해 알아보고자 하였다. 실습편에서는 0세부터 5세까지 어린이집 연간주제에 맞추어 제시된 소주제별로 발달수준에 적합한 언어활동을 구체적으로 제시하였다.
  무엇보다 쉽고 재미있게 언어지도의 이론과 실제를 제시하고, 최신 이론을 담아서 핵심을 전달하고자 노력했으나 미흡한 부분도 적지 않을 것으로 생각된다. 아무쪼록 본 교재가 영유아 언어지도 과목을 학습하는 예비교사와 현장의 교사들이 영유아 언어활동 계획 및 실행, 평가 역량을 강화하는 데 기여할 수 있기를 바란다. 아울러 본 교재가 출간될 수 있도록 지원을 아끼지 않으신 정민사 박세원 대표님 이하 편집부 선생님들께 심심한 감사의 말씀을 드린다.

저자 일동

차례

머리말

PART 1 이론편

Chapter 01 언어에 대한 이해
  1. 언어의 기초
  2. 언어발달 이론

Chapter 02 영·유아기 언어발달
  1. 영·유아기 언어발달
  2. 언어발달 요인

Chapter 03 제3차 어린이집 표준보육과정(누리과정) 의사소통영역
  1. 영아를 위한 의사소통영역
  2. 1차 누리과정의 유아(3~5세)를 위한 의사소통영역
  3. 2차 누리과정의 유아(3~5세)를 위한 의사소통영역

Chapter 04 언어 교수학습 방법
  1. 언어지도 접근법
  2. 언어지도 시 교사 역할
  3. 환경구성

Chapter 05 언어지도의 계획 및 평가
  1. 언어지도의 계획
  2. 언어지도의 평가

PART 2 실제편

Chapter 01 0세 언어활동계획안
  1) 낯설어요
  2) 느껴 보아요
  3) 움직여요
  4) 놀이는 재미있어요Ⅰ
  5) 놀이는 재미있어요Ⅱ
  6) 좋아해요

Chapter 02 만 1세 언어활동계획안
  1) 새로운 것이 낯설어요
  2) 느낄 수 있어요
  3) 놀이할 수 있어요
  4) 나는 할 수 있어요
  5) 움직이는 것이 재미있어요
  6) 좋아하는 놀이가 있어요
  7) 새로운 것도 좋아요

Chapter 03 만 2세 언어활동계획안
  1) 어린이집이 좋아요
  2) 봄나들이 가요
  3) 나는요
  4) 재미있는 여름이에요
  5) 나는 가족이 있어요
  6) 동물 놀이해요
  7) 알록달록 가을이에요
  8) 겨울과 모양을 즐겨요
  9) 나는 친구가 있어요

Chapter 04 만 3세 언어활동계획안
  1) 어린이집과 친구
  2) 나와 가족
  3) 우리 동네
  4) 동식물과 자연

Chapter 05 만 4세 언어활동계획안
  1) 어린이집과 친구
  2) 나와 가족
  3) 우리 동네
  4) 동식물과 자연
  5) 건강과 안전
  6) 생활 도구
  7) 교통기관
  8) 우리나라
  9) 세계 여러 나라
  10) 환경과 생활
  11) 봄, 여름, 가을, 겨울

Chapter 06 만 5세 언어활동계획안
  1) 어린이집과 친구
  2) 나와 가족
  3) 우리 동네
  4) 동식물과 자연
  5) 건강과 안전
  6) 생활 도구
  7) 교통기관
  8) 우리나라
  9) 세계 여러 나라
  10) 환경과 생활
  11) 봄, 여름, 가을, 겨울

참고문헌
찾아보기

 

저자 소개

김혜금
연세대학교 대학원 문학박사(아동가족학과/유아교육 전공)
현, 동남보건대학교 보육과 교수

김수희
명지대학교 대학원 아동학박사(아동학과/아동학 전공)
현, 어린이회관유치원 원장

임지현
동국대학교 교육대학원 교육학석사(교육학과/유아교육 전공)
현, 구립 청아어린이집 원장

정가영
중앙대학교 사회복지대학원 문학석사(아동복지 전공)
현, 모아맘 보육재단 연구원